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Identificação: Rui Abreu.

 

Formação Académica: Licenciado em Serviço Social pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.


Cargo no AEVM: responsável pelo Gabinete de Serviço Social (GSS).

 

Funções: 

  • Fazer atendimento, aconselhamento e acompanhamento de casos sociais sinalizados no agrupamento;

  • Elaborar diagnósticos sociais com vista a identificar as necessidades resultantes da realidade escolar e social;

  • Manter um contacto direto com os professores e diretores de turma, pais e encarregados de educação e alunos sempre que exista qualquer indício de situação disfuncional;

  • Promover um papel interventivo e mediador na diminuição de situações de risco social, constituindo assim uma rede “alunos-escola-pais” onde se crie o envolvimento de todas as partes e onde o principal intuito é a formação contínua de cidadãos livres, responsáveis, autónomos e solidários;

  • Integrar atividades dirigidas aos educandos e ações dirigidas às famílias e à comunidade;

  • Desenvolver uma interação/cooperação com instituições fora do contexto escolar, onde se articule com as mesmas uma parceria que possibilite um melhoramento do contexto escolar e individual dos alunos;

  • Realizar ações de formação/tertúlias (em colaboração com o SPO) dirigidas à comunidade não-docente do agrupamento com temas atuais;

  • Participar nas reuniões de Conselhos de Turma, onde é dado o parecer/feedback dos respetivos alunos das devidas turmas acompanhados pelo GSS.

Quem Somos...

Identificação: Carlos Amândio Freitas.

 

Formação Académica: Licenciado em Psicologia pela Universidade do Minho

 

Cargo no AEVM: responsável pelo Serviço de Psicologia e Orientação (SPO).

 

Funções:

  • Contribuir, através da sua intervenção especializada, para o desenvolvimento integral dos alunos e para a construção da sua identidade pessoal;

  • Conceber e participar na definição de estratégias e na aplicação de procedimentos de orientação educativa que promovam o acompanhamento do aluno ao longo do seu percurso escolar;

  • Intervir, a nível psicológico e psicopedagógico, na observação, orientação e apoio dos alunos, promovendo a cooperação de professores, pais e encarregados de educação em articulação com os recursos da comunidade;

  • Participar nos processos de avaliação multidisciplinar e interdisciplinar, tendo em vista a elaboração de programas educativos individuais, e acompanhar a sua concretização;

  • Desenvolver programas e ações de aconselhamento pessoal e vocacional a nível individual ou de grupo;

  • Colaborar no levantamento de necessidades da comunidade educativa com o fim de propor a realização de acções de prevenção e medidas educativas adequadas, designadamente a situação específica de alunos também escolarizados no estrangeiro ou cujos pais residam e trabalhem fora do País;

  • Participar em experiências pedagógicas, bem como em projetos de investigação e em ações de formação do pessoal docente e não docente;

  • Colaborar no estudo, conceção e planeamento de medidas que visem a melhoria do sistema educativo e acompanhar o desenvolvimento de projetos.

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